Učení angličtiny - Teaching English

Jedním ze způsobů, jak cestovat - nebo platit za své cesty - je získat práci v zahraničí s výukou angličtiny. Pokud chcete strávit několik let v destinaci, je to populární způsob, jak si vydělat na živobytí.

Třída v Irák

Pracovní místa, která stojí za zvážení jako dlouhodobá vyhlídka - nebo dokonce jako kariéra - jsou široce dostupná. Obvykle vyžadují kvalifikaci a zkušenosti; vidět Certifikáty níže. Na mnoha takových pozicích výhody zahrnují ceny letenek a ubytování, i když existují velké rozdíly mezi zeměmi a podle typu instituce.

Mohou dělat jiné práce, které doplní příjem batůžkáře, nebo vás dokonce nechají žít někde zajímavě po celý rok. U některých z těchto prací, zejména ve vzdálených oblastech, může získat práci každý, kdo vypadá cizí a mluví trochu anglicky. Podrobnosti se opět velmi liší.

Mluvit místním jazykem se pro samotnou práci obecně nevyžaduje, i když to může být docela užitečné v kurzech pro začátečníky a bude vám pobyt mnohem jednodušší a příjemnější jinými způsoby.

Žargon

Studenti se učí ESL (Angličtina jako druhý jazyk) nebo EFL (Angličtina jako cizí jazyk) nebo ESOL (Angličtina pro mluvčí jiných jazyků). Někteří lidé velmi rozlišují mezi ESL (v anglicky mluvící zemi, takže se vás naučí televize, obchody atd.) A EFL (angličtina se téměř nikdy nepoužívá, kromě hodin), ale jiní pojmy považují za zaměnitelné. Pro učitele přidejte písmeno T pro výuku TESL, TEFL nebo TESOL, nebo stačí zavolat na pole ELT (Výuka anglického jazyka).

Trendem posledních několika desetiletí je dělat hodně ESP (Angličtina pro specifické účely), navrhování vlastních kurzů podle toho, k čemu musí studenti jazyk používat. Jedna větev tohoto je EAP (Angličtina pro akademické účely), příprava studentů na studium v ​​zahraničí.

Hlavní část přístupu ESP je analýza potřeb, zjišťuje, jak vaši studenti budou jazyk používat. Zvažte společnost někde, která vyváží výrobky do anglicky mluvících zemí. Inženýři možná budou muset přečíst příručky a specifikace produktu v angličtině; možná by to nikdy neslyšeli, nemluvili ani nenapsali. Obchodníci možná budou muset číst zcela odlišný jazyk objednávek a smluv a číst i psát e-maily v mnohem méně formálním jazyce. Někteří z nich možná budou muset mluvit se zákazníky. Vedoucí pracovníci možná budou muset zvládnout složitá jednání v angličtině - úkol, který vyžaduje nejen vynikající mluvenou angličtinu, ale také obchodní dovednosti a povědomí o kulturních rozdílech. V ideálním případě by každá z těchto skupin získala téměř úplně jiný kurz angličtiny.

V některých situacích je analýza potřeb formálním procesem a kurzy jsou psány na zakázku pro konkrétní skupiny. Učitel však často dělá pouze neformální analýzu a najde nebo vymyslí cvičení, která by vyhovovala třídě.

Testy

Dobré skóre v testu z angličtiny je téměř vždy požadováno u studentů, jejichž rodným jazykem není angličtina studie na univerzitě, která používá angličtinu (někdy i když má univerzita jiný primární jazyk). Testy mohou být vyžadovány také pro víza v některých zemích nebo pro některá pracovní místa. Široce používané testy mají své vlastní zkratky:

  • TOEFL, pro přijetí na americké univerzity
  • IELTS, pro britské, irské, kanadské, australské a NZ univerzity
(Mnoho univerzit přijímá buď)
  • TOEIC, test obchodní angličtiny od lidí z TOEFL
  • BULATS, test obchodní angličtiny od lidí IELTS
  • BEC, certifikáty obchodní angličtiny z Cambridge (tři zkoušky na různých úrovních)
  • CPE, také z Cambridge: jejich zkouška na nejvyšší úrovni.

Učitelé v zahraničí si mohou svůj příjem doplňovat tím, že slouží jako zkoušející nebo známkovatelé u těchto testů se sice jak poptávka, tak i platové sazby liší od místa k místu a u každého testu se liší. V Číně může typický učitel zhruba zdvojnásobit svůj příjem tím, že bude několik víkendů v měsíci pracovat jako zkoušející IELTS. Požadavky jsou však přísné - IELTS 9 (úroveň rodilého mluvčího) English, a Certifikát TEFL (CELTA nebo Trinity OK, cokoli jiného předmětem diskuse) a tři roky třída zkušenosti s vyučováním s dospělými studenty (nezapočítává se ani výuka dětí, ani výuka online). Tím se dostanete na školení zkoušejících; kurz je zpoplatněn a případné cestování je na vaše náklady. Poté musíte složit tuhý test a opakovat jej každé dva roky, abyste skutečně získali práci.

Někteří studenti ESL mohou také potřebovat nebo chtít podstoupit další testy, aby se dostali na zahraniční univerzity; nejedná se o testy ESL, ale o přijímací testy určené pro rodilé mluvčí angličtiny. Mezi hlavní patří:

  • SAT a AKT pro vysokoškolské přijetí
  • GRE pro většinu postgraduálních programů, s obecným testem i specifickými testy pro různé obory.
  • GMAT pro postgraduální obchodní programy.

Další informace o těchto testech a diskuzi o ostatních viz Studovat v zahraničí.

Práce

Třída v Marshallovy ostrovy
Doplňky ESL: rychlé a levné

Výuka ESL (nebo jiného jazyka) má mnoho společného s jakoukoli jinou výukou, ale má také své vlastní jedinečné výzvy. Mimo jiné potřebuje určité pochopení toho, jak jazyk funguje, trochu trpělivosti a značné herectví, protože k vyleštění slabšího jazykového porozumění žáka jsou často zapotřebí neverbální techniky, jako jsou gesta a mimika.

Učení angličtiny jako druhý jazyk se výrazně liší od výuky anglické literatury a kompozice pro třídu (většinou) rodilých mluvčích, i když se samozřejmě také překrývá. Za prvé, učitel ESL se musí vypořádat s širší škálou problémů, zejména s problémy s výslovností a otázkami mluveného používání, například když „Jak se máš?“ je vhodnější než „Jak se máš?“ Také v jakémkoli jazyce dokonce i inteligentní dospělí studenti druhého jazyka dělají gramatické chyby ve věcech, takže každý osmiletý rodilý mluvčí má 100% pravdu; učitel ESL je musí učit a opravovat. Musíte také sledovat a upravovat svou vlastní angličtinu, mluvit pomalu a jasně, vyhýbat se slangu (nebo jej zdůrazňovat, v závislosti na analýze potřeb), někdy vysvětlovat pojmy atd.

Výuka musí být na jakékoli úrovni vysoce interaktivní. Příliš mnoho řeči ze strany učitele je fatální; nemůžete učit jazykové dovednosti přednášením nebo (s výjimkou malých skupin) sérií interakcí mezi učitelem a různými studenty. Musíte nastavit situace, aby studenti mohli jazyk skutečně používat. Často to znamená představit slovní zásobu a / nebo gramatické struktury na tabuli nebo při cvičení poslechu nebo čtení, poté připravit nějaký druh dvojic nebo skupinových úkolů, kde si to studenti mohou vyzkoušet. Často se používají různé druhy diskuzí, hraní rolí nebo herních aktivit.

Často se používá celá řada rekvizit - mapy pro nácvik pokynů, novinové výstřižky pro čtení s porozuměním nebo procvičování psaní shrnutí, nabídky pro hraní rolí v restauraci, obrázky pro části těla nebo části těla auto, karikatury, které vyvolaly diskusi atd. Někdy je učitel musí najít nebo vymyslet; někdy má škola zásoby, jako na obrázku, nebo si je lze vypůjčit od jiných učitelů. Je docela běžné, že učitelé pracující v zámoří žádají doma přátele, aby jim posílali poštovní plakáty a další rekvizity, nebo aby si rekvizity sami sbírali při návštěvách domů. Pokud se chystáte učit do zahraničí, přineste si před odjezdem domů rekvizity nebo si pošlete poštu sami.

Různé úrovně

Začátečníci začnou mluvit anglicky je obtížné; Mezi techniky patří překlad, mim, obrázky a spousta opakování. S mladými studenty byste si z toho mohli udělat hru. Trpělivost a smysl pro humor jsou zásadní; pokusy o komunikaci, i když jsou jazykové dovednosti velmi omezené, jsou pro studenta i učitele obtížné.

U středně pokročilých studentů získáte zdánlivě přímé otázky, které při pokusu o odpověď napínají vaše znalosti vlastního jazyka. Pokud je „Nemá mnoho peněz“ v pořádku, co se děje s „Má mnoho peněz“? Co je lepší: „velký červený balón“ nebo „červený velký balón“? Proč? Je ten druhý nesprávný nebo jen neobvyklý? Zde mohou hodně pomoci příručky o školení a gramatice, i když někdy je odpověď jen „Tak to říkáme.“

Od pokročilých studentů získáte ještě obtížnější otázky týkající se gramatiky a používání. Obzvláště v nastavení ESP možná budete potřebovat značné znalosti i mimo samotný jazyk. Chcete-li například učit obchodní angličtinu nad určitou úroveň, musíte o podnikání něco vědět. Nemusíte však být tak odborní jako studenti. Například pro výuku lékařské angličtiny nemusíte být lékařem, ale sestra by mohla být dobrým učitelem, pomohl by vám titul z biologie nebo zkušenosti z příbuzného oboru a alespoň dobré porozumění biologii na střední škole je pravděpodobně zásadní.

Certifikáty

Každý, kdo uvažuje o více než trochu příležitostné práci v této oblasti, by měl vážně uvažovat o absolvování školení. Školení může hodně usnadnit přežití ve třídě a pomůže vám být lepším učitelem. Osvědčení vám může usnadnit získání zaměstnání nebo získání jednoho z lepších. V některých zemích je pro získání pracovního víza ze zákona vyžadován bakalářský titul; existuje nějaká naděje na vyjednání, pokud máte certifikát TEFL, ale bez něj téměř žádný.

Neexistuje nic jako mezinárodní akreditační orgán TEFL. Magisterské tituly jsou jedinými skutečnými akreditovanými tituly nebo osvědčeními a jen málo pozic je skutečně vyžaduje, zejména kvůli obrovské poptávce po učitelích angličtiny a velmi nízké nabídce.

K dispozici je řada různých výukových certifikátů ESL / EFL.

  • Mnoho škol poskytuje zaměstnancům vlastní kurzy.
  • Různé společnosti v západních zemích nabízejí programy, často včetně pomoci při umisťování do zaměstnání.
  • Existují online kurzy.

Většina programů zahrnuje určité zkušenosti s výukou a lze je dokončit za jeden až tři měsíce.

Krátký magisterský titul je certifikát Cambridge nebo Trinity nejprodávanější kvalifikací, kterou můžete mít:

  • Kurzy pro Cambridge CELTA (Certificate in English Language Teaching to Adults) uděluje na základě licence více než 250 center ve více než 40 zemích. Kurz je nyní k dispozici také online. Kurz CELTA je obecně obtížnější a nákladnější než jiné kurzy, ale má obdobnou délku trvání. Pracovní inzeráty běžně požadují „CELTA nebo ekvivalent“ spíše než jen chtít „certifikát TEFL“.
  • Trinity College v Londýně CertTESOL je také vyučován na mnoha místech a také široce přijímán. Pro tyto reklamy je to „nebo ekvivalent“.

Kurzy Cambridge i Trinity jsou akreditovány britskou vládou. Oba nabízejí doplňkové kurzy pro držitele základní kvalifikace, včetně jednoho pro výuku mladých studentů.

Existuje mnoho dalších certifikátů TEFL. Většina zahrnuje minimálně 100 hodin akademického kurzu vedeného kvalifikovaným instruktorem (MA nebo ekvivalentem) a minimálně 6 hodin cvičení (výuka studentů) se skutečnými studenty ESL (nikoli vrstevníky třídy TEFL). Toto je obvykle dokončeno za 4 týdny na plný úvazek nebo 9-11 týdnů na částečný úvazek nebo online.

Pokud plánujete kariéru v oboru, zvažte pokročilejší školení, jako je diplomový kurz (Cambridge DELTA nebo Trinity DipTESOL) nebo magisterský titul. Ty jsou požadovány pro mnoho školení učitelů nebo vedoucích škol a pro některé z nejlepších učitelských míst.

Poměrně málo univerzit nabízí školení ESL / EFL, často jak certifikát, tak magisterský titul. Několik z nich nabízí magisterský program určený pro učitele pracující v zámoří, přičemž většina práce probíhá prostřednictvím korespondence. Kurz Cambridge DELTA je nabízen stejným způsobem.

Cactus TEFL má adresář kurzů včetně kurzů CELTA a Trinity i jejich vlastních.

Destinace

Mezi oblíbené destinace pro výplatu výuky angličtiny patří

Jazykový institut, Chiang Mai Univerzita

Po celém světě je ESL významným průmyslovým odvětvím. V kterékoli z výše zmíněných oblastí existují programy ESL na veřejných školách a univerzitách a poměrně málo soukromých škol. Na některých místech se zdá, že na každém bloku je jazyková škola. Japonsko eikaiwa („konverzační školy“) sahají od malých škol po velké řetězce; oba najímají rodilé mluvčí ze zahraničí. Jižní Korea hagwon, Čína buxibana školy v mnoha dalších zemích dělají totéž.

Poptávka po učitelích v některých oblastech je enormní. Dave's ESL Cafe rozděluje nábor reklam do tří skupin: Korea, Čína a kdekoli jinde. Při kontrole v náhodný den (ne ve špičkové sezóně náboru, která je kolem července pro začátek v září) bylo v předchozím týdnu více než 50 nových reklam pro Čínu, přes 100 pro Koreu, přes 50 pro zbytek světa. Někteří z těchto zaměstnavatelů inzerují víceméně nepřetržitě, někteří mají v nabídce mnoho pracovních míst a Dave's není v žádném případě jediným místem s pracovními místy, takže celková poptávka je velmi vysoká.

Existuje několik míst, kam je těžké jít jako učitel ESL. Některé země, jako Severní Korea, jsou téměř úplně uzavřeny; ostatní, jako Barma se otevírají po desetiletích zavírání a mohou být docela zajímavé, ale možná stále obtížné. Vaše vláda vám může zakázat chodit k ostatním; například Američan nemůže legálně učit Kuba. Pracovní místa jsou příležitostně inzerována ve válečných zemích Afghánistán, ale zaujmout takový post by bylo pro většinu příliš riskantní.

Zahraniční studenti v USA

Je také obtížné jít do anglicky mluvících zemí. Austrálie nepotřebuje, aby je Američané učili anglicky, a naopak. V těchto zemích existují pracovní místa pro předčasné ukončení školní docházky - zejména pro výuku imigrantů nebo zahraničních studentů - a některá mohou být otevřena pro cizince, kteří splňují vízovou povinnost (viz Pracovat v zahraničí a články o jednotlivých zemích), ale nepřijímají nábor do zahraničí ani neposkytují krajanské výhody, jako to dělají ESL práce jinde. Mohou být také o něco těžší získat, protože zaměstnavatelé mohou upřednostňovat místně uznávané kvalifikace nebo místní přízvuk.

S těmito výjimkami existují úlohy ESL téměř kdekoli. Ve všech výše uvedených oblastech existuje spousta pracovních míst a některá téměř v jakékoli neanglicky mluvící zemi. Oblasti jako subsaharská Afrika a Pacifik ostrovy nemají obrovské množství pracovních míst, ale některé mají. Vzhledem k přiměřené kvalifikaci (nejlépe titul a Certifikace TESL), otázka zní „Kam bych chtěl jít?“ než „Kde najdu práci?“.

Při výběru destinace je třeba vzít v úvahu mnoho faktorů. Někteří dávají přednost cíli, který se možná příliš neliší od domova západní Evropa; jiní chtějí jít někam opravdu exoticky jako Mongolsko. Někteří mohou chtít obojí, v podstatě evropskou civilizaci, ale přesto fascinující exotikou: možná Peru nebo Praha? Jakékoli z nich je možné. Některá pracovní místa jsou ve velkých turistických centrech, jako je Bangkok nebo Rio de Janeiro, jiní na nepříznivých, ale zajímavých místech, jako je Maledivy. Oblasti jako Japonsko a střední východ obecně nabízejí vyšší platy, ale pokud jde o kupní sílu, můžete být na tom lépe s nižšími platy v zemi s nízkými náklady, jako je Kambodža nebo Bolívie. Totéž platí pro země; velká města mají často vyšší platy než venkovské oblasti, ale vyšší výdaje.

Jazyk může být hlavním faktorem. Pokud již mluvíte cizím jazykem, bude pro vás relativně snadné žít v regionu, kde se ním mluví. Někteří učitelé si místo určení volí částečně kvůli touze naučit se jazyk nebo zlepšit své jazykové dovednosti. To často znamená preference pro země, kde se mluví důležitým jazykem - například Rusko spíše než Finskonebo Čína spíše než Mongolsko. Výuka v Latinská Amerika může oslovit z mnoha důvodů, v neposlední řadě proto, že španělština nebo portugalština jsou pro anglicky hovořící osoby mnohem jednodušší než arabština nebo čínština. Pro mluvčí evropských jazyků je také o něco snazší naučit se anglicky než pro mluvčí nesouvisejících jazyků, ale studenti i učitelé na tom musí stále pracovat. Viz také univerzitní programy níže a jazyková turistika.

Místa jako Singapur, Malajsie nebo Hongkong nabídněte pěknou kombinaci. Existují pracovní místa pro zahraniční učitele ESL, ale mnoho místních lidí mluví dobře anglicky, takže v těchto místech se dá žít mnohem snadněji než jinde.

v Indie existuje několik pracovních míst pro cizince, kteří učí angličtinu; spousta Indů už mluví výborně anglicky a někteří z nich jsou vyškolení učitelé. Existují práce pro odborníky, jako je výuka anglické literatury na univerzitní úrovni nebo školení učitelů, ale většina z nich vyžaduje magisterský nebo doktorát. Pro méně kvalifikované učitele existuje pouze jedna velká skupina dobrovolných pracovních míst. Indie (zejména Bangalore) má mnoho call center pro západní společnosti zajišťující outsourcing zákaznické podpory. Tato centra běžně najímají poměrně velké množství lidí - většinou anglicky / kanadsky hovořící angličtinu, ale někteří pro jiné akcenty nebo jazyky - jako akcenty a kulturní kouče pro své telefonní pracovníky a raději najímají lidi s ESL tréninkem a / nebo zkušenostmi. Peníze jsou pro Indii velmi dobré, ale jedná se spíše o práce pod vysokým tlakem jako cokoli v call centru. Hodiny jsou také často poněkud zvláštní; musíte být ve službě v jakékoli špičce v časových pásmech klientů. Pokud klienti pracují 9:00 - 17:00 newyorského času, pak váš pracovní den běží od 7:00 do 3:00 v Bangalore.

Část obrázku práce v Filipíny je to podobné jako v Indii - pro zahraniční učitele ESL není mnoho pracovních míst, ale call centra si některé najímají. Existuje také mnoho lidí, zejména Japonců a Korejců, kteří přicházejí na Filipíny do učit se anglicky a samozřejmě centra, která chodí, aby měli práci. Tato centra často rádi najímají učitele ze zahraničí, ale ve srovnání s najímáním filipínských učitelů jim obecně nevznikají velké výdaje navíc. Podle místních standardů můžete získat velmi dobrý plat, ale ve většině případů ne výhody, jako je bezplatné bydlení nebo letenky.

Před brexitem, Evropská unie zaměstnavatelé raději najímali učitele z Británie nebo Irsko protože občané těchto zemí nepotřebovali pracovní víza (irští občané samozřejmě stále nepotřebují). Někteří zaměstnavatelé by se zdráhali najmout každého, kdo potřebuje vízum; jiní by si najímali kvalifikované učitele odkudkoli a několik ukazuje konkrétní preference pro americké / kanadské akcenty.

Informace o jednotlivých zemích najdete v částech Práce v článcích o jednotlivých zemích. U některých cílů viz také Tipy na cestování v rozvojových zemích.

Platba a podmínky

Téměř všechna ESL pracovní místa, která si najímají ze zahraničí, zahrnují užitečné výhody, i když v jednotlivých zemích a zaměstnavatelích existují velké rozdíly. Bezplatný byt a roční obousměrné letenky domů jsou běžné, i když ne všichni zaměstnavatelé je poskytují. Většina smluv je uzavřena na jeden rok, i když některé poskytují plat pouze za 10měsíční školní rok. Práce na univerzitách nebo na veřejných školách mají často poměrně dlouhé prázdniny.

Učitelé jazyků obvykle nedostanou balíček vysokých platů a šťavnatých výhod, který emigrovat zaslaná společností nebo vládou k řešení zámořského obchodu by. Zejména vzdělání pro jakékoli děti může představovat problém. Mezinárodní školy jsou obecně poměrně drahé a málo zaměstnavatelů ESL (s výjimkou Středního východu) to pokrývá. Místní školy nemusí vašim dětem vyhovovat.

V zemích s nižšími příjmy je plat učitele jazyků obecně dostačující k tomu, aby se tam dobře žilo, ale podle standardů míst s vyššími příjmy ne moc. Například 1 000 USD měsíčně plus byt zdarma vám umožní docela dobře žít v Číně; místní učitelé vydělávají podstatně méně a platí za své byty nájemné. Můžete si dovolit cestovat na dovolenou, v Číně nebo v blízkých levných oblastech, jako je Jihovýchodní Asiea na většině pracovních míst hradí zaměstnavatel většinu nebo všechny náklady na roční cestu domů. Bylo by však téměř nemožné z tohoto příjmu splatit dluhy doma nebo naplánovat cestu do Japonska. Ve stejné oblasti mají Korea, Japonsko nebo Tchaj-wan vyšší platy, což je dost na to, aby některé přes vyšší životní náklady ušetřily.

Je také běžné, že si školy místně najímají na letní programy, na částečný úvazek a někdy i na plný úvazek. Tyto práce mají často méně výhod než pozice v zahraničí.

Nejlepší plat pro učitele jazyků je obecně v EU střední východ. Mohou si však dovolit být vybíraví; většina pracovních míst tam vyžaduje diplom a certifikát TEFL a některá vyžadují MA. Některá pracovní místa v Japonsku a západní Evropa platit také docela dobře, ale životní náklady jsou vysoké.

Existují také některá vysoce placená pracovní místa pro školení pracovníků s ropou; obvykle se jedná o cyklus zapnutí / vypnutí - 42 dní na pracovišti s dlouhou pracovní dobou, pak 21 dní pryč nebo něco takového - přičemž zaměstnavatel platí za let z každého cyklu a poskytuje ubytování a stravu, když jste na místě. Většina z nich chce dobrou kvalifikaci - obvykle titul, CELTA a pětiletá praxe.

Hodin

U většiny tříd je k přípravě lekcí přiměřené kvality zapotřebí značné plánování a příprava. Pracovní zátěž učitele jazyků je obvykle 15 až 20 kontaktních hodin týdně; s časem na přípravu, značením, schůzkami zaměstnanců atd., to je práce na plný úvazek. Obecně existují i ​​některé mimoškolní aktivity.

Existují výjimky. U malých pokročilých kurzů někdy stačí pouze zahájit diskusi. Příprava spočívá hlavně ve výběru tématu; studenti to prostě popadnou a utíkají. Nebo pro některé třídy můžete obdržet pečlivě stanovený program s učebnicí, studentským sešitem a někdy dokonce s prezentačními snímky; takové kurzy vyžadují méně přípravy. Na druhé straně vás některé školy v hloubce („Tady je vaše třída; učte to!“) Bez materiálů a někdy s dalšími problémy, jako je kopírka nebo internet, nebo třída, kde mají studenti divoce odlišné úrovně, prostě jen tak nahoře. angličtiny. V takových případech si dáte trochu času navíc.

S tím samozřejmě mohou být problémy. Je docela běžné, že zaměstnavatelé chtějí až 25 hodin ve třídě týdně a 30 není neslýchané. Vedení a učitelé se často neshodují v důležitosti různých setkání a papírování. Některé školy tlačí mimoškolní věci příliš daleko a vyžadují spoustu (obvykle neplacených) dalších povinností. Někteří pronajímají své učitele místním školám, což často znamená, že máte spoustu (obvykle neplaceného) cestovního času. Na některých školách jsou téměř všechny třídy večerní a víkendové, nebo jsou docela běžné rozvrhy „rozdělené směny“ (kde se učí řekněme 9–11 ráno a pak 19–21 v noci). Nejhorší školy mohou mít několik těchto problémů společně; mají tendenci vyhořet učitele, neschopnost udržet si zaměstnance a neustále inzerovat pracovní místa. Dejte si pozor na takové školy!

Na druhou stranu, někteří učitelé předpokládají, že se dostaví na hodinu, je vše, co musí udělat, bloudí bez přípravy a vymýšlejí plán hodin, když překročí práh třídy. Odborní učitelé to mohou příležitostně zvládnout, ale zvyknout si na to nebo to vyzkoušet bez mnoha zkušeností obecně vede ke katastrofě. Výuka ESL není jen součástí vaší dovolené; je to náročná práce a je třeba ji brát vážně.

Rizika

Při přijímání jakékoli zámořské práce existuje určité riziko.

Pokud někam cestujete a pak si hledáte práci, vyhnete se některým rizikům, ale vzniknou vám výdaje. Můžete také přijít o výhody; bezplatné ubytování a každoroční letenka domů jsou víceméně standardem při pronájmu ze zámoří, ale méně obvyklé pro místní najímání. Nakonec pravděpodobně nebudete moci získat pracovní vízum předem, protože nemáte práci. V závislosti na místních předpisech to může být menší detail nebo velké potíže.

Na druhou stranu, pokud jste rekrutováni z půl světa, je těžké přesně vědět, do čeho jdeš nebo s kým máte co do činění. Většina učitelů končí v zámoří dobře, ale problémy jsou natolik běžné opatrnost je naprosto nezbytná.

Japonská škola Nova jde na mizině

V říjnu 2007 došlo k havárii velkého řetězce (1 000 míst) anglických škol v Japonsku a několik tisíc zahraničních učitelů uvázlo. Většina z nich nebyla vyplacena za šest a více týdnů a většina byla v bydlení poskytovaném společností, takže se v případě neúspěchu společnosti stali bezdomovci. Detaily.

Některé školy jsou chamtivé podniky využívající jak učitele, tak studenty; cyničtější učitelé byli slyšet popisovat některé jako „McEnglish“. Nějaký náboráři jsou úžasně slizký a zajímá se pouze o jejich provizi. Mnoho škol a někteří náboráři jsou v pohodě, ale rozhodně ne všichni. Existuje spousta hororových příběhů - hrozné ubytování, neuvěřitelně velké třídy, požadavky na neplacené přesčasy, pozdní výplaty, porušené smlouvy atd. Samozřejmě existuje spousta šťastných učitelů v jiných školách, někdy dokonce ve stejné škole.

Jednou z obtížných věcí při práci v zahraničí je přizpůsobit se místním podmínkám; přílišné rozrušení z věcí, které nemůžete změnit, je zkratka k šílenství. Na druhou stranu, za předpokladu, že si oba zvolíte své bitvy a přizpůsobíte taktiku místním podmínkám, může být boj za přiměřené zacházení také docela rozumný.

Nejméně rizikové jsou práce vládní náborové programy; tyto mohou nabídnout bezpečný způsob, jak si namočit nohy. Relativně bezpečná jsou také další vládní místa, jako jsou univerzity a veřejné střední školy, stejně jako velká pracovní místa mezinárodní společnosti.

Některé faktory naznačují vyšší riziko:

  • Soukromé jazykové školy jsou riskantnější než vládní programy.
  • Země „třetího světa“ a země s vysoce zkorumpovanými „systémy“ jsou také mnohem rizikovější.
  • Pokud je zapojen náborář, je vaše riziko výrazně vyšší; škola nebo náborář vás mohou zmást.
  • Pokud se kultura divoce liší od té vaší, pak možná nerozumíte procesu vyjednávání, kterého se účastníte, nebo nevíte, jaké otázky byste se měli ptát.

To znamená, že tisíce učitelů se skvěle baví v zaměstnání s jedním nebo více z těchto rizikových faktorů. Někteří jsou naprosto šťastní v práci se všemi čtyřmi! Uvědomte si rizika a buďte opatrní a měli byste být v pořádku.

Informace o umístění najdete na Wikivoyage a dalších zdrojích. Vyhledejte na webu název města spolu s výrazy jako „znečištění“, „korupce“ a „gang“; můžete očekávat několik zásahů pro téměř každé město, ale pokud nastane velký problém, může to napravit. Pokud je pro vás důležité mít moderní vymoženosti a západní jídlo, podívejte se na webové stránky hlavních mezinárodních maloobchodních řetězců, jako je Ikea, nebo evropské supermarkety Metro a Carrefour, abyste zjistili, zda tam mají obchody. Požádejte školu, aby vám poslala e-mailem fotografie ubytování a učeben.

Kontrola práce a zaměstnavatele je těžší. Nejdůležitější opatření: Požádejte o rozhovor se současnými zahraničními učiteli než s čímkoli souhlasíte. Být velmi na pozoru před každou školou, která vám to nedovolí.

Můžete také zkontrolovat web, zda neobsahuje komentáře k potenciálním zaměstnavatelům nebo k náborářům. Učitelé ESL jsou chatrní parta a většinou gramotní, takže je k dispozici spousta informací. Většina webů s pracovními inzeráty má fóra, která obsahují komentáře k dostupným pracovním místům. Existuje také mnoho fór pro jednotlivé země nabízející recenze škol nebo jen černou listinu problémových škol. Berte recenze s rezervou; dokonce i docela dobrá škola může mít na webu pár vzteklých bývalých zaměstnanců. Než vyvodíte pevné závěry, podívejte se na další komentáře na webu a promluvte si se současnými učiteli.

Na určitých místech mohou existovat další rizika; pokryjeme ty nejběžnější v Tipy na cestování v rozvojových zemích a Tropické nemoci. Na některých místech Výšková nemoc, Chladné počasí nebo Bezpečnost válečné zóny může být také relevantní.

Hledat práci

Existuje mnoho způsobů, jak hledat práci v terénu. Jednou z možností je zúžit oblasti a poté poslat dopisy nebo e-mail se zahrnutým životopisem. To vyžaduje zaslání mnoha dopisů s očekáváním, že mnoho míst v tuto chvíli nebude mít otvory. Jelikož je však dobře známo, že většina nabídek pracovních míst není nikdy inzerována, existuje velká šance, že se objeví nabídky, které by jinak nebyly nalezeny.

Pokud máte méně zkušeností jako učitel nebo byste chtěli vyzkoušet výuku angličtiny před tím, než se vydáte na úplný výcvikový kurz a kariéru, další možností je absolvovat stáž. Stejně jako v práci obvykle dostanete bezplatné cestování, jídlo a ubytování. Dostanete také plat, i když bude pravděpodobně menší než plat učitele. Budete však mít kolem sebe větší síť podpory a je nepravděpodobné, že budete jediným učitelem angličtiny ve škole. Stážisté mají obvykle za úkol zdokonalit posluchačské a řečové dovednosti svých studentů, místo aby vedli celé kurzy se smlouvou na dobu určitou v rozmezí 3 měsíců až roku.

Často existují poměrně silné preference pro rodilé mluvčí angličtiny a pro občany hlavních anglicky mluvících zemí. Pracovní nabídky poměrně často obsahují seznam přijatelných pasů; Velká Británie, USA, Kanada, Austrálie a Nový Zéland jsou na každém seznamu, nejvíce Irsko a Jižní Afrika. I když to není výslovně uvedeno, mnoho zaměstnavatelů si zbytek vašeho životopisu ani nepřečte a některé vlády vám bez jednoho z těchto pasů odmítnou vydat pracovní povolení. Mnoho reklam také uvádí přijatelné věkové rozmezí a několik uvádí pohlaví nebo rodinný stav; to by bylo podle zákonů o diskriminaci v některých zemích nezákonné, ale je to docela běžné u reklam na zahraniční pracovní místa.

Zejména v Asii mohou také hrát různé předsudky a stereotypy; mnoho škol upřednostňuje bělochy, zejména modrooké blondýnky, z velké části proto, že doufají, že „správný“ obraz pomůže jejich marketingu. Vychází to hlavně z ekonomie - archetypální rodilý mluvčí angličtiny je bílý člověk a rodiče, kteří posílají své děti na výuku rodilým mluvčím angličtiny, očekávají, že učitelé tak budou vypadat. V zámoří Číňané (dokonce i ti, kteří mají jako svůj první jazyk angličtinu), Filipínci, Indové, Malajci, Američané Černoši a zejména Afričané hlásí určité potíže s hledáním zaměstnání nebo s nižší nabídkou. Členové všech těchto skupin jsou šťastně zaměstnáni v jiných školách a mnoho z nich je dobře placených, ale najít si práci je snazší, pokud odpovídáte stereotypu.

Webové stránky

Mnoho webových stránek nabízí výuku angličtiny; nejznámější je Dave's ESL Cafe. Mezi další patří Kaktus TEFL, TEFL.com, Svět TEFL, LoveTEFL.com, TEFL Org UK, ESL Job Exchange, a Maximo Nivel. Mezitím, TEFLPA umožňuje učitelům angličtiny svobodně inzerovat své pedagogické služby studentům v jejich místní oblasti kdekoli na světě a jedním z mnoha diskusních seznamů o zaměstnání je TESLJob

Méně webových stránek nabízí možnosti stáží, i když jsou stále populárnější. Například, Akademie TEFL nabízí placené stáže v zemích včetně Číny, Thajska a Jižní Koreje Premier TEFL a TEFL Org UK zabalit své nabídky stáží do školení TEFL. Různé stáže budou vyžadovat různé úrovně školení, proto si pečlivě přečtěte podrobnosti.

Vyhledávání frází jako „učitel angličtiny“ nebo „úloha ESL“ na webu zobrazí desítky dalších webů. Existuje také mnoho webů pro konkrétní země nebo regiony; zahrnutím názvu jedné nebo více zemí nebo měst do vyhledávání na webu je najdete. Viz také oddíly Práce v našich článcích o zemi.

Stejně jako u všeho v oboru ESL je nutná určitá opatrnost; některé stránky provozují náboráři (viz upozornění níže) a někteří byli obviněni z cenzury diskusí na svých fórech, aby ochránili své inzerenty před kritikou.

Profesionální asociace

V USA existují dvě hlavní profesní asociace pro učitele ESL TESOL a Britové IATEFL. Oba jsou mezinárodní organizace, jejichž členové pocházejí z celého světa a pracují po celém světě. Oba vydávají časopisy (k dispozici v univerzitních knihovnách) a provozují webové stránky a výroční konferenci. Deníky a weby obsahují pracovní inzeráty a konference pořádají veletrh pronájmu. Like most academic organizations, these are more applicable to teachers of TEFL at the university level where service involvement is required for tenure and promotion; the majority of TEFL teachers have little or no involvement with them.

Teachers in many countries have established ELT teaching associations; many are set up as regional affiliates of either TESOL or IATEFL. Like any other job search, networking and finding the people who are "in the know" is a great way to find a job or to learn more about local conditions:

At the very least, read the appropriate site to get a feel for the issues that are important in the country you wish to work in. You may also discover who are the leaders locally and what is currently important. Having this information ready will help with any interview. Some sites will link to posts for job notices. Look for conference announcements and plan a visit; these are excellent chances to look for work.

Governments of destination countries

A few countries have government-run programs for recruiting foreign teachers:

These generally take new university graduates and do not require teacher training or experience. Most placements are in secondary schools. You may be posted to a rural school where you're the only foreigner for miles around — great for experiencing local culture, not so great if you wanted to move in with your girl/boyfriend in Tokyo/Seoul.

Most of these jobs pay fairly well for entry-level posts, often a bit more than training centers offer to beginning teachers. For example, as of 2013 the Japanese JET program pays ¥3,360,000 (about $33,000) in the first year with increases in subsequent years. These jobs also look fairly good on a resume; anyone hiring English teachers in the region is likely to know these programs and if your next job application will be back home, then listing a national Ministry of Education as your last employer sounds much better than Tomiko's English Academy.

In some countries the State, Province or other entity in charge of education for many cities will also assist schools in finding staff. Contacting the education department directly can lead you to schools needing foreign ESL teachers.

Governments of English-speaking countries

The British Council is the British government's educational and cultural department. Among other things, they are the largest English teaching organisation in the world, running schools in many places.

The Council also handle recruiting for various foreign governments' English programs. SayElbonia needs a few dozen teachers, or a few higher-level specialists like teacher trainers or curriculum and test designers; the Council will advertise, collect resumes, and produce a short listof candidates. For the actual interviews, senior Elbonian staff can fly to London and use Councilfacilities to interview, or the Council can handle the interviews too.

For some of these jobs, the Council also provides guarantees for teachers; if a corrupt school official steals your pay or you need to bail out because of a revolution in Elbonia, some Council contracts require compensation and the Council pays it even if they cannot collect from the other government. This does not completely remove the risks, of course, but it does reduce them significantly.

Council jobs can be searched on their web site or look for ads in the Guardian and the Times Education Supplement or Higher Ed. Doplněk. Some, but by no means all, of their jobs are restricted to British citizens. Most interviews are in London. British Council schools may also hire locally wherever they are, but these jobs usually do not have benefits like airfare and housing that the London-hired ones do.

The US government runs a few programs in which American citizens can teach English abroad: the English Language Fellow and Specialist programs, the Fulbright English Teaching Assistant program, and some Peace Corps pozic. Another program, paid for by government and run by Georgetown university, sends teacher trainers and other experts abroad; it requires a masters degree and US citizenship.

The big chains

There are a number of large companies in the ESL business, such as English First, International House, Wall Street English a Berlitz. The British Council (viz výše) might be considered another in this class, though it is rather different in some ways. Any of these has dozens of schools in multiple countries, and all of them are more-or-less continuously recruiting teachers.

There are substantial advantages to working for such a company, especially for novice teachers.

  • Any of them tends to have experienced managers, to offer training for teachers, and to pay at competitive (though not always generous) rates.
  • Perhaps more important, none of them are at all likely to try the tricks that sleazy recruiters or schools sometimes get up to, such as avoiding the cost of a proper visa by asking teachers to work illegally on a tourist visa or making large profits while paying teachers a pittance as "volunteers".
  • Given experience in one of these companies, it may be relatively easy to move to another location or to a different job. Consider a teacher who has done a few year's ESL in Indonesia and is ready for a change; any such teacher could look for work in, say, Japan or Prague and have a reasonable chance of finding it. However, a teacher with one of the big companies can seek work at the same company's schools in those places; he or she is likely to have it significantly easier, both in finding work and in adapting to the new school on arrival.
  • If you want to make a career in ESL, there may be more opportunities in a large company; there are jobs in management, teacher training and materials development that you can hope to move into.

These are professional organisations, not fly-by-night operators; that is good to know when you contemplate the risks inherent in working abroad, and it may also make one of them look better on your resume than a smaller company.

That said, there is a downside. For one thing, most such companies are franchise operations so conditions at a particular school depend on the local franchise owner as well as the global organisation. Some reports on expatriate-in-wherever bulletin boards claim that certain schools in large chains are utterly awful places to work, generally because at that particular school either the franchise owner or the foreign manager is a twit. Such reports need to be taken with a grain of salt and it is quite common to hear that one location is terrible while another nearby is just fine, but some caution is indicated.

In most cases an experienced teacher with some knowledge of a country can find a better job than these places offer — one with more money, shorter hours, longer holidays or less stress, and sometimes more than one of those. However, for someone new to ESL teaching and/or the country, these places are quite often the best prospect.

Recruiters

Some people on expatriate-in-wherever discussion sites say quite emphatically that you should never consider taking a job if a recruiter is involved. That is likely overstated — other people posting on the same sites often disagree, and some even recommend particular recruiters as honest and useful — but treating recruiters with caution is almost always advisable. In many cases, they create more problems rather than solving any.

Note that this includes various "job search" sites which do not give contact information for actual employers, or even for recruiters other than the company running the site; these are just thinly disguised advertising for a particular recruiter and should be either shunned entirely or used with caution. It also includes various organisations in Western countries that offer ESL training followed by "placement assistance". The training may be useful (see certifikáty above), but after that they are just a recruiter and should be treated with caution.

Some recruiters want an up-front payment from teachers, a "membership fee", "placement fee" or whatever. In nearly all cases, these should be rejected out-of-hand. Honest recruiters make their money by getting commissions from schools; any who ask for payment from teachers are quite likely scammers. This does seem to vary some from place to place, though; for example, almost no recruiters for China or Thailand ask for an up-front fee, but for Latin America many do.

For volunteer recruiting, see also Volunteer_travel#Be_wary.

Other ways to teach abroad

There are many other ways to live abroad. Vidět Working abroad pro některé podrobnosti. Here we cover those that involve teaching.

Teachers from other fields

If you have a teaching qualification in your own country, but not in ESL — perhaps a biology or history or even English literature teacher — then many English teaching jobs will happily accept you, though some will want an ESL certificate as well.

With such qualifications, consider looking for work at Mezinárodní školy. These are mainly for the children of expatriates, and the fees are generally paid by companies or governments who send staff abroad. The fees are often high, but nobody cares; most parents do not have to pay them and for the parents' employers they are a necessary business expense. In these schools both the educational standards and the teachers' pay rates are similar to those back home, quite often a bit higher. In most cases pay and conditions are much better than language teachers get. In addition, free education for your own children is often included.

These schools generally want the same qualifications as primary or secondary schools back home, but there is some variation. All want certified teachers, but some restrict that to certifications from a particular country or even state, while others will happily hire certified teachers from anywhere in the English-speaking world. A few will also hire well-qualified ESL teachers — typically degree and CELTA — without schoolteacher certification. Many international schools also look for two years teaching experience in addition to formal qualifications. Many schools conduct interviews on Skype.

Tady je Rada mezinárodních škol a International Schools Services directory; both sites also have teacher recruitment links. A company called Search Associates handles recruiting for a number of schools and runs job fairs in large cities around the world. Many of those schools teach the International Baccalaureate — a high school diploma that most universities in any English-speaking country will accept — so another way to find schools is through the IB site. You could also ask embassies or companies with many expatriate staff what schools they use, or ask on an expatriate-in-wherever forum.

A web search for "international school" plus the name of a country or city will also turn some up, but be aware that "international school" is sometimes (certainly in China, possibly elsewhere as well) purely a marketing term, used in promoting any school that teaches some English.

Certifikováno Montessori teachers can also find work in many countries.

Some programs, such as JET in Japan also have positions for experienced sport coaches.

Teaching other languages

Of course English is not the only language for which there is demand. There are jobs around the world for teachers of any major world language, though often not as many as for English teachers.

Various governments sponsor organisations to promote their nations' languages, and offer jobs for speakers of those languages.

Universities and high schools abroad, or training centers that mainly teach English, may also hire teachers for other major languages. Some countries, such as Čína, have universities that specialise in teaching foreign languages. As for English teachers, international schools often have better pay and conditions than other places.

University programs

Many Western universities offer some sort of year abroad program, often in co-operation with a foreign university. For students of the language or history of some remote part of the world, these may be a fine opportunity. Typically there are fees which you would not pay if you went on your own, but on the other hand you get credits from the Western university for your foreign studies.

There are two main types of program; examples here are from China but similar things are available in other places.

  • Some programs, e.g. Berkeley, offer full time study of the foreign language. Often these are fairly flexible about time; a year, a semester or a summer are all possible.
  • Others give some language and teaching training, then place you as an English teacher in the host country. Usually these require a longer commitment, typically a year. The advantage is that you make at least enough to live on.

Volunteer work

Volunteer positions are usually for a shorter term and may or may not include room and board. Podrobnosti viz Volunteer.

Online teaching materials

Many sites offer teaching materials, lesson plans, or related ideas.

  • The Internet TESL Journal is a source for teachers wishing to understand ELT better or get new ideas: broken down into Techniques, Articles, and Lessons. Updated monthly.

There are several Wikis for English teachers:

All have lesson plans and teaching materials as well as more general articles.

Tento cestovní téma o Učení angličtiny má průvodce postavení. Má dobré podrobné informace pokrývající celé téma. Přispějte a pomozte nám to udělat hvězda !